失望的小倩

時間：2005年5月29日

地點：市白雲區某小區

人物：小倩（5歲）小倩媽

小倩在幼兒園裡，挺有名氣的，她講的故事，為幼兒園爭得了榮譽；她的繪畫作品，被刊登在了省級雜志上……家中有女萬事足。按理說，有個這樣的女兒，小倩媽應該心滿意足了，可是，小倩媽最近卻感到非常苦惱：小倩現在做什麼事，注意力都難以集中，而且時常發呆。

小倩媽找不到孩子變成這樣的原因。

五一放長假前，小倩媽就和小倩說好了，放長假時要帶小倩去湖南看望小倩的姨媽。小倩和這個姨媽的感情非同一般。因為小倩的父母工作忙，所以，她在很小的時候，就是姨媽帶她，一直帶到了3歲半，直到姨媽出嫁，才由媽媽來照顧。

“媽媽，你肯定會帶我去看姨媽吧？”雖然小倩媽已向小倩說了多次，可小倩還是每天都要追問。

“當然，”小倩媽肯定地答復她，“一定會去！”

聽到媽媽這樣回答，小倩就會開開心心上床睡覺，而且，睡夢中，還會露出甜美的笑容。

小倩實在是太想見到姨媽了。她甚至還為姨媽準備好了禮物，那是她用積攢下來的零用錢買的一個零錢錢包。她每天在日歷上畫一個圈，看著這些圈圈一天天地逼近5月1日，她都會笑出來。離5月1日還有3天的時候，小倩就給姨媽打了電話，讓姨媽一定要去接自己，因為她想在下車時，第一眼就看到姨媽……

還有兩天就是五一時，小倩媽媽所在的單位，派小倩媽去貴州出差，需要4天的時間，而小倩爸早已策劃好，要去別的城市參加同學聚會。小倩媽把這一消息告訴了小倩：“五一的時候，不能去姨媽家了。你和保姆阿姨呆在家裡，一定要聽話喔。”

小倩當時就不吭聲了，沉默著回到了自己房間，鋪好畫紙，用力地畫畫，把畫紙都劃破了。

小倩媽看不過眼，馬上把畫紙搶下來，命令她上床睡覺。

小倩含著眼淚上了床。

小倩媽覺得，這是小孩子的任性，過段時間就好了。

可是，小倩的情形卻越演越烈。

五一長假過後，小倩還是不願理人，小倩媽把她叫過來，訓斥了一番：“你這孩子，這麼不懂事。爸爸媽媽每天都這麼累了，你還整天板著臉，太不像話了……”

小倩又沉默著回到房間，在書桌上鋪上了畫紙。小倩媽更氣了，跑過去，把她的畫筆和畫紙搶下來：“我在和你說話，你到底有沒有聽？！”

小倩上了床，蓋上被子，把臉轉向了墻壁。

“唉，這孩子，是怎麼了？”小倩媽嘆口氣，無可奈何地走了出去。

心理揭密：

家長往往認為，只有大人才有失望的時候，小孩子不會懂什麼是失望。其實，這是非常錯誤的看法。孩子的盼望更加強烈，所以他們失望時，那種近似於絕望的失落，更是讓他們難以忍受。在這種情況下，孩子需要用屬於自己的方式，把心中那種失望宣洩出來，而家長卻不理解，認為孩子有些小題大做。失望在孩子心裡鬱積得越來越深，對孩子的心理傷害也就越來越重。家長面對孩子的失望，應該盡力給以安慰，說明不能達成孩子願望的原因，允許並理解他宣洩失望情緒的反應，同時，積極引導孩子的注意力，讓他走出失望的困擾。

憤怒的瑩瑩

時間：2005年6月1日

地點：武漢市某活動現場

人物：瑩瑩（4歲半）瑩瑩爸

瑩瑩原本是開開心心地和媽媽一起參加這個兒童活動的，走在路上，瑩瑩還在和媽媽熱烈地討論，如果主持人讓她上臺表演節目，她要不要參加的問題。因為，她所在的幼兒園，有許多小朋友都會去參加這個活動。媽媽表示，如果是讓她上臺表演舞蹈，就一定會支持她，因為瑩瑩跳舞跳得特別棒。

活動現場有許多小朋友，當主持人邀請小朋友上臺表演唱歌時，所有的孩子都舉起了手。瑩瑩也要舉手，卻被媽媽攔住了。

“等一下，先讓別的小朋友表演吧，”媽媽說，“等下你再上去。”

瑩瑩嘟著嘴不吭聲了。

“看，那是我班裡的麗麗小朋友。”瑩瑩指著舞臺上的一個小朋友說，“她在唱歌了。”

過了一會兒，麗麗唱完歌，抱著主辦單位送給她的獎品，高高興興地跑了下去。緊接著，主持人又讓小朋友們上臺玩遊戲，媽媽又沒有讓瑩瑩上臺；接下來是講故事，媽媽還是沒有讓瑩瑩上臺……

活動結束前的最後一個節目，是小朋友們的舞蹈比賽。可是，天有不測風雲，就在即將到達舞蹈比賽時，下起了大雨。由於活動是露天的，人們一轟而散。瑩瑩媽抱起瑩瑩，跑進了附近的商場。

“走，瑩瑩，”瑩瑩媽拉著瑩瑩的手，“媽媽帶你去買你最喜歡吃的果凍。”

“不吃！”瑩瑩一下子甩開媽媽的手。

“那就去看看玩具吧。”瑩瑩媽說。

“不看！”瑩瑩背過身子。

“你到底要幹什麼？！”瑩瑩媽氣極了，推了瑩瑩一下，要知道，媽媽也是好心，怕瑩瑩因不擅長的項目，失去自信，“你有什麼可生氣的，下雨了，又不是我不讓你去表演。再說，表演有什麼好的，一定要去。”

“你是壞媽媽！”瑩瑩痛哭起來，“你是個壞媽媽。”

“快閉嘴，快點！”瑩瑩媽氣不過，又怕在商場的人面前丟人，“你再哭，我就打你，你信不信？”

瑩瑩第一次見媽媽發這麼大的火，緊緊地閉著嘴，不敢吭聲了。

瑩瑩媽拉著瑩瑩回家了。從那以後，媽媽找到了一個輕易就可制服瑩瑩的法寶：“你再哭，再鬧，我就打你。”每當她這句話一出口，瑩瑩就再也不敢吭聲了。可是，瑩瑩媽發現，雖然瑩瑩的確變得聽話了，卻經常發呆，這是以前從來沒有過的。

心理揭密：

孩子只注重自己的感受，不會去理會客觀因素和環境因素，這是由於他的心理還不成熟所致。家長卻不十分了解孩子的心理，樣樣以自己的所思、所想限制孩子，認為孩子應該意識到家長的意思。然而，這決非一朝一日就可以達到的目標。孩子憤怒的情緒，必須有一個可以宣洩的出口。而最常用的就是哭鬧這一種方法。遇到這種情況，家長可以把孩子帶到相對安靜的地方，讓他把心中的憤怒都發洩出來，然後，找到孩子憤怒的原因，通過孩子可以理解的方式向他進行解釋。不要讓孩子的憤怒壓抑著屯積，這種不良情緒，就像火山，當積壓到一定程度，所產生的後果不堪設想，甚至可能發展成為精神上的疾病。

驚恐的良良

時間：2005年6月14日

地點：深圳佈吉某幼兒園

人物：良良（4歲）良良媽

良良的爸爸是位省級銷售經理，工作能力非常強，經常需要全國各地駐站。在良良還沒出生時，良良爸在河南鄭州做駐站經理；良良2歲時，良良爸在廣西南寧駐站；到了良良3歲半的時候，良良爸又因工作關系調到了深圳。

這次搬家，對於良良媽來說沒有什麼，她已經習慣了。可是對於良良來說，卻像是發生了一場地震。

“媽媽，我們什麼時候回南寧？”良良總是這樣問，“我想回南寧。我怕……”

也不怪良良想念南寧，他在那裡有自己認識的小朋友，熟悉的幼兒園。可是，到了深圳，一切都改變了，幼兒園小朋友一個也不認識，更重要的是，他們所說的話，良良也聽不懂。良良很怕，晚上總是往爸爸媽媽的床上鉆，不敢自己睡一個房間。

“不要再說什麼怕了。你呀，還是個男子漢嗎？”良良爸不像媽媽那麼好說話，會和良良解釋現在的環境，設想以後一切都會好起來，“去，自己回房間去睡！”

“要不，就讓他在咱們房裡再睡一晚吧？”良良媽和良良爸商量，“看他怕成這樣。”

“不行。”良良爸堅決地說，“都住了幾晚了，今天他一定要自己睡。”

爸爸把良良抱進他自己的房裡，放到床上，蓋好被子。良良瞪大驚恐的眼睛，看著月亮在窗上投下一片光暈，怕得打起抖來。他偷偷地走下床，走到爸爸媽媽房間的門前，不敢敲門，只好蜷縮著睡在了地板上。

半夜，良良爸被門外的輕微的響聲驚醒，打開門，看到了躺在門外的良良，心裡不由一酸。不過，他還是把良良抱到了他自己的床上。

良良的情緒越來越不穩定，在幼兒園裡，他誰也不理，就連小朋友主動和他玩，他也不理別人，或者是和別的小朋友一起玩，卻因為一些原因，把小朋友的臉抓傷了。在家裡，他也是無精打采的，做什麼都提不起精神。

良良媽看著心疼，幾次和良良爸商量，讓良良和他們一塊兒睡。可良良爸卻不以為意，認為這正是對孩子的一種鍛煉，小小男子漢，如果連自己睡覺都怕，長大了也不會有什麼用。良良不知道爸爸媽媽的這些議論，他只是做著自己想做的事情，只是，坐在書桌前的小小身影，越來越顯得孤獨了。

心理揭密：

孩子換了個陌生環境，心生恐懼是種正常的心理反應。在種時候，家長一定要傾聽孩子的心情，並對這種心理狀態表示理解，然後，給孩子一段時間的適應過程，例如，可以和孩子一起睡一段時間，或者，多用些時間和孩子一起玩，給他以安全感，讓他緩解這種驚恐。其中，傾聽是最為重要的一項內容。有個故事，說的是一個人坐飛機時遇到險情，脫險後，向自己的親人訴說，親人們只認為他在開玩笑，沒人聽他說這些，最終，這人就自殺了。這是個真實的故事。讓孩子傾吐出心中的積鬱，不良情緒得以疏散，壓力自然也就小了。