原標題：“遊泳進課堂”何時能真正實現

　　榆情

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　　上周，榆林幾個孩子去牛家梁石峁水庫邊燒烤時，其中兩個不會遊泳的男孩下水玩耍生不逢時橫死。更讓親屬悲痛的是，第二天其中一人的大學錄取通知書送到家中……

　　每年暑假，沖進水裡體驗戲水樂趣成為眾多青少年喜愛的消暑方式，而據統計，暑假是淹沒事件的高發期。全省僅6月份以來，公眾知道的因戲水溺亡事故就多達6起，8人死亡。每當此時，各地有關部門都會下發緊急通知，多是千篇一律地強調防控，要求監護人切實實施責任等“規定動彈”。

　　每一起淹沒悲劇，都可能造成一個家庭的破碎。其實，孩子愛玩水是天性，無論大人們如何提醒，仍會禁不住誘惑去戲水。再加上河流、水庫面廣點多，即使巡查也防不勝防，難以保證全方面及時發現和制止下水行為。而對於如何防淹沒的安全教育比比皆是，無論是學校還是社會，均對孩子敲響警鐘，可事實上卻仍未能阻止溺死悲劇發生。

　　溺亡悲劇頻發，一些部門在宣傳責任落實、管理措施方面難辭其咎，也與重點水域漏管失控等監管失職不無關聯，因此這些補救措施是必要的，如家長配合學校增強安全教育，在危險水域設置安全警示標牌，對學生經常會去遊泳的重點區域聘請專人巡查勸阻等。只靠單純的“堵”遠遠不夠，還應圍繞“疏”來做工作，讓孩子們會遊泳，更要有地可遊。

　　遊泳教育是治本之策，就是讓所有學生都學會遊泳。如果能讓學生學會遊泳，就可以做到防患於未然，因而在中小學奉行遊泳教育，就是開展生命安全教育和救生技能的培養。《全民健身遊泳等級標準》早就將遊泳列入學校教育的各個階段，遺憾的是目前學校大都重應試輕素質，在灌輸文化知識的同時，忽略生存技能的培養，造成孩子接受安全教育的機會少，安全意識淡薄。

　　從這個角度講，讓遊泳教育進課堂，讓遊泳教育成為新常態是當務之急，而榆林在這方面需要提升的空間著實很大，絕大多數學校不具備開展遊泳課教學的條件，而農村地區則更是一片空白。

　　教會遊泳，緊接著要正確引導孩子到安全水域遊泳，由於缺少正規場所，孩子只能到河流、水庫等區域“野泳”，而眼下不少缺乏安全屏障的水體因人為、自然等原因造成河床不平、淤泥沉積，容易形成暗流漩渦，對於經驗不足、準備工作不到位、加上對水域情況不熟悉的孩子來說，潛在危險無處不在。另外，公共泳池供不應求、收費過高等，都值得反思。

　　給孩子創造安全、舒適的遊泳健身環境，讓孩子快樂過暑假，是全社會的願望，也是學校、家長和政府相關部門共同的責任，既讓孩子不成為“旱鴨子”，又要給孩子一個安全的泳池，這樣才能從根本上防止淹沒悲劇頻發。華商報記者 王健